Rezervace

O milých hostech našich...

 

Hudba

 

Budou nám zpívat a hrát, textům svým učívat, budou nás bavit i strašit, po duši hladit i škádlit - zkrátka "abraka dabraka vidnu" - The Ignu. To jsou Marek Šolmes Srazil a Verunka Karlová.

A třeba nás naučí... Jak se skládá písnička

Takže, k tomu potřebujete...

"Jak se skládá písnička

Jak se píše básnička

Na to je třeba hodně lásky

Velký úsměv, žádné vrásky"

 

 

Slovo

Intuitivní pedagogika - 22.9. (Praha - Kampa)

Pär Ahlbom (*1932) - skladatel, hudebník (přímý žák p.Werbeck ), učitel a novátor v oblasti pedagogiky, založil před 30 lety v Järně ve Švédsku školu Solvik. Škola Solvik byla založená po několika letech "hraní si" skupiny mladých nadšených lidí, kteří se rozhodli pochopit dětský svět.

Samotní zakladatelé (skupina okolo Pära Ahlboma) svoji školu pokládali za waldorfskou, protože vycházeli z antroposofie a z pedagogických idejí Rudolfa Steinera. V Německu má waldorfské školství už dlouhou tradici, a mezitím se vyvinulo do podoby, která se od nového pojetí Pära Ahlboma značně liší.  A snad i díky střetům s mainstreamovým proudem waldorfské pedagogiky vznikla INTUITIVNÍ PEDAGOGIKA,  pedagogika odvážná a nekompromisní.

Pär Ahlbom a jeho kolegové v Solvik škole se snaží dosáhnout toho, aby se dítě stalo vnitřně svobodným člověkem, kterého není možné zmanipulovat, který si samostatně utváří svůj vlastní život. Který ví, co chce a neplete si to s tím, co od něho chce jeho okolí nebo společnost.

Na to, aby to děti dokázali, musí mít kolem sebe dospělé, kteří jsou sami takoví. Proto hlavním požadavkem, kladeným na učitele v Solvik škole, je být sám sebou. A stále znovu o to usilovat.

Od takového učitele děti nasávají všechno to, co má ve své duši rád (co nemá rád, ať neučí). Děti se totiž učí nejen ze slov, ale daleko více z činů a vnitřních postojů učitele.

Dieter Schwartz – třídní učitel z německého Elztalu, který ve své učitelské praxi dlouhodobě uplatňuje metody intuitivní pedagogiky.

 

Početí a porod - 8.10. (Praha - Kampa)

 

Abha Sajwel

Certifikovaná abso lventka Cranio-Sacrální terapie biodynamickým způsobem v Osho UTA institutu (Německo). Deset let praxe v oboru masáží, léčení a meditačních procesů. Dále absolvovala postgraduální kurzy F. Sillse: "Dynamic Stillness", "Being and Becoming" (Anglie) a "Léčení traumatu" s Bhadrenou Gemin. V roce 2005 založila Institutu CranioSacrální biodynamiky® a vede dlouhodobé tréninky CSB v ČR. V současné době působí také jako výuková asistentka v tříletém výcviku Craniosacral balancing® pořádaném Švýcarským institutem ICSB®.

 

 

 

 

Svitlana Hradilová

"Říkají, že doba je složitá:  rodit nebo nerodit děti, vychovávat je „svobodně“ nebo „zodpovědně“, učit je přizpůsobování se podmínkám nebo tvoření, co jsou to skutečné hodnoty, které bychom měli během života nastřádat… Odpovědi  na to hledám především ve slovanských tradicích. Psychologické metody pomáhají se oprostit stereotypům, ale tradice napomáhá naleznout tak potřebnou jistotu. Co v tradicích je a není „rozumné“, jsou-li to jen pověry nebo mají sílu a smysl…? Hledejme odpovědi spolu.
Mám za sebou zkušenosti vedoucí Školy Radosti (rodinný klub), vedoucí hodin „Tradice a alternativa“ pro těhotné, také „nápomocí“ u domácích porodů. Svým původem jsem Ukrajinka, jsem vdaná s Moravanem, máme tři dcery (dvě z nich se narodily doma)… a pokud nebudu ten den rodit, tak se uvidíme na besedě Školy života :)."

Svitlana Hradilová

Ivana Antalová

Ivana Antalová, vystudovala technologickou fakultu. Její životní zkušenosti ji ovšem přivedly na cestu pomoci druhým. Je hlavní koordinátorkou a zakladatelkou rodičovské organizace BabyKlokánci, o.s. ZRNKA, která podporuje předčasně narozené děti, nemocné novorozence a jejich rodiny. Její nejmladší dcera se narodila ve 24. týdnu těhotenství. S manželem, synem a dvěma dcerami žijí ve vesnici Psáry, nedaleko Prahy.

Je spoluautorkou knihy Bonding – porodní radost s podtitulem Podpora rodiny jako cesta k ozdravení porodnictví a společnosti?
Je to první česká knižní publikace zabývající se podporou raného vztahu mezi dítětem a matkou. Vznikla jako otevřený rozhovor tří autorek – klinické psycholožky, maminky předčasně narozené holčičky (a dvou dětí donošených) a spisovatelky. Otevřeně se dotýká radostných i bolestných témat mateřství a rodičovství v souvislosti s těhotenstvím a porodem. Odborně, ale přitom jednoduše a srozumitelně pojímá tématiku podpory bondingu. Stěžejní myšlenkou je nutnost prosazení podpory rané vazby mezi dítětem a matkou jako běžné normy českého porodnictví. Kniha je doplněna kasuistikami, barevnou obrazovou přílohou a odkazy na výzkumy. Publikace je určena pro nejen nastávající rodiče, také pro všechny zdravotníky, kteří pečují o dítě a matku v období kolem porodu. Kniha vyšla v dubnu 2011 v nakladatelství DharmaGaia.

Příběhy z knihy – krátká ukázka:
Žena, která si z prvního porodu jako následek odnesla nepříjemné pocity, se díky informacím o podpoře bondingu rozhodla pro ambulantní porod. Porodila bez problémů a čtyři hodiny po porodu ležela s oběma svými dcerami, s tou právě narozenou i s tou starší, doma ve vlastní posteli.
“Jsem moc ráda, že jsem nakonec věnovala tolik času přípravě porodu, opravdu se to vyplatilo. Akorát mě mrzí, že to vůbec bylo třeba, vždyť jsem nechtěla nic zas tak nenormálního...”

Prvorodička, maminka předčasně narozeného dítěte, pociťovala po porodu nejistotu v mateřských kompetencích, kterou posiloval přístup ošetřujícího zdravotnického personálu. “Vjeli jsme dovnitř. ŠOK. Plno světla, divných zvuků, alarmy. Nikdo si nás nevšímá. Dojeli jsme k inkubátoru a já do něj koukám. Syn spal, vypadal spokojeně. Hadičky a kanyla mě děsí. Houká alarm, co se děje, přišla sestřička a beze slova ho vypnula. Připadám si nepatřičně, jako na návštěvě či na exkurzi.”

 

Ivana Königsmarková

je jedna z nejznámějších soukromých porodních asistentek v ČR. Aktivně se zasazuje o právo žen autonomně rozhodovat o okolnostech porodu. Působí jako prezidentka Unie porodních asistentek (www.unipa.cz). Doprovází ženy v těhotenství, u porodů doma a po porodu.

Její příspěvek pro besedu bude na téma „Péče o ženu a dítě v souvislosti s porodem“.

Jakou školu potřebují děti  na přelomu tisíciletí? - 27.10. (Praha - Kampa)

Eugene Schwartz (USA)

– přední osobnost amerického waldorfského hnutí. Je autorem četných knih, navštívil více než 100 škol, některé z nich doprovází. Snaží se, aby se waldorfské školy přizpůsobily novým impulsům, které s sebou přinášejí děti narozené kolem přelomu tisíciletí. Více se o něm dozvíte zde.

Na portálu youtube najdete pod jeho jménem celou řadu přednášek a prezentací, např shlédněte toto video v angličtině.

Ve svých knihách zprostředkovává akademické obci a obecně širšímu publiku myšlenky, které by měly školství vyvést z jeho aktuální krize. Snaží se reformovat waldorfskou pedagogiku a impulsy z ní vycházející přizpůsobovat dnešní době. V Čechách byla vydána jeho kniha „Příručka pro přežití waldorfského učitele“, v současnosti se překládá jeho kniha „Dítě na přelomu tisíciletí“ – úryvky naleznete zde.

Zde je malý výběr nejčastějších témat  přednášek E.Schwartze:

- slovní hodnocení kontra testování – americká zkušenost

- domácí úkoly a učebnice na waldorfské škole

- je možné se naučit myslet?

- státní, soukromé a charterové waldorfské školy

- mýty o pubertě - jak učit v šesté až deváté třídě

- jak se učit z chyb – nejen děti, ale i my učitelé

- ADHD a autismus z pohledu antroposofie

- jsou waldorfské školy připraveny na 21. století?  - Jak znovu oživit vysychající impuls.

- sociální sítě a vnitřní touha mladých po komunikaci

- mužský a ženský element ve waldorfských školách

- disciplína doma a ve škole

- jak správně utvářet obraz dítěte

- vnitřní život učitele

- esoterní aspekty života dnešních korporací

- jak vychovat harmonické děti v neharmonickém světě

Zdraví - 29.10. (Praha - Kampa)

 

Martina Suchánková

- zakladatelka a nyní předsedkyně sdružení ROZALIO - Rodiče za lepší informovanost a svobodnou volbu k očkování, matka 2 dětí. Zvláště hledání informací o očkování jí přivedly k širšímu pojetí přístupu ke zdraví, k předcházení a léčení nemocí. Považuje za důležité, aby rodiče znali svá práva a rozhodovali se až po vyslechnutí názorů a argumentů z různých stran. Její snahou je podpora sebevědomí rodičů a náprava právního rámce očkování z povinného na doporučené a dobrovolné.

 

 

Jiří Čehovský - homeopat, autopat, autor knihy Očkování-obchod se strachem
www.alternativa.cz

Po skončení studia na FAMU v oboru dokumentární tvorba nastoupil ve studiu krátkých filmů v Bratislavě. V roce 1991 založil vlastní produkční společnost, ve které natáčí dokumentární filmu dodnes.

 

 

Linda Cecavová

Certifikovaná dětská facilitátorka programu Son-rise ® . Více než deset let pracuje s dětmi a dospělými s poruchami autistického spektra pomocí programu domácího vzdělávání  Son-rise ® . Linda prošla intenzivním výcvikem Son-rise dětského facilitátora v USA. Má také bohaté pracovní zkušenosti z ostatních zemí Evropské unie. Je spoluautorkou knihy PŘEMŮŽEME AUTISMUS. Pracuje pod supervizí Autism treatment center of America. Více info: www.srp-terapeut.cz

„Son-rise® program je jedinečnou kombinací aktivní lásky a detailně propracované metodiky pro dítě s autismem. Son-rise ® program se také velice intenzivně zaměřuje na práci s rodiči a věří, že rodič je tím nejlepším odborníkem pro svoje dítě“.

„Práce s dětmi s autismem a jejich rodiči mě nesmírně naplňuje, ale také mi pomáhá nezakrnět a stále na sobě pracovat.:)“

Linda Cecavová

PlayWisely® – výjimečná cesta, jak „aktivovat a naladit" všechny mozkové buňky dítěte - 4.11. 2011 (Praha - Kampa), 5.11. 2011 (Brno - Slévarna Vaňkovka)

" PlayWisely® je mou vášní. Potenciál, který PlayWisely® může mít jako prostředek pro raný rozvoj dítěte a pro celou řadu otázek psychomotorického vývoje, je vzrušující a vyvolává ve mně pokoru. Naším cílem je "rozehřívat a naladit" všechny nervové spoje v mozku dítěte k optimálnímu výkonu."

Patty Hannah (USA)

je zakladatelkou Play Wisely®. Tento národně a mezinárodně uznávaný program, který zcela jedinečným a celostním přístupem pomáhá dítěti již v raném období jeho vývoje, ucelila Patty na základě svých dlouhodobých zkušeností jako vrcholová gymnastka USA.

Play Wisely® spojuje nejnovější výzkumy z oblasti vědy a nahlíží na ně optikou výkonného sportu. Inspiraci pro svůj jedinečný přístup získala Patty po své účasti ve výzkumném projektu řízeném centrem NASA Johnson Space, kde se rozpoznávala jedinečné lidské schopnosti u nejlepších světových gymnastů.

Dr. Jerry Hommick, ředitel projektu, poté požádal Patty, aby se naučila jazyk neurovědy a pomohla zprostředkovat fascinující interpretaci pohybu ze světa atletiky světu vědců.
Absolvovala studium neurovědních oborů pod vedením Dr. Roberta Mossa na UT Jihozápadní lékařské škole. Její studium se dotýkalo mnoha oblastí a trvalo několik let, aby nakonec odhalila své jedinečné porozumění fungování mozku při provádění složitých manévrů kroucení a obracení se v rámci fyzického tréninku těla. Její cesta přinesla jedinečný přístup pro cvičení neurosenzorických dovedností, který může být aplikován pro kognitivní a motorický rozvoj založený na hlubokém vlivu gravitace ve vztahu k formě a lidskému výkonu.

V roce 1987 pomohla založit prestižní mateřskou školku v Dallasu,Texas, kde byla také první učitelkou. Její knihu „Jak naučit vaše dítě základní tělesné sebedůvěře“ ("Teaching Your Child Basic Body Confidence") vydalo nakladatelství Houghton – Mifflin v roce 1988.
S Play Wisely® začala paní Hannah v roce 2003 a nyní má 10 poboček v Dallasu/Ft. Worth a 7 poboček v České republice.
V roce 2006 představila paní Hannah Play Wisely® „Metodu orientace ve směrech“ „Foru pro brzké vzdělávání“ na Oxfordské Univerzitě. Pokračuje ve svém zapojení do gymnastiky jako vedoucí pracovnice NCAA a USA Národní gymnastiky.

 

PŘEDSTAVIVOST A HRA – obrazotvornost dětí, hra, pobyt v přírodě, lesní MŠ, intuitivní pedagogika v praxi

 

Peter Živý ( Zdravá ľudskosť)

Člověk jehož velkou zálibou je lidský potenciál a hledání cest, jak k němu i ostatním dopomoci. Sám hovoří nejčastěji o Intuitivní pedagogice jako o cestě, kterou se vydal a kterou už léta studuje zejména v Německu a ve Švédsku. V této oblasti také pořádá vzdělávací kurzy-kde si lidé hlavně hrají. Stále častěji nachází fascinaci i v práci rukama a proto vyrábí speciální hrací hole, které si nacházejí své zákazníky po celé Evropě. Je též konzultantem projektu Zelená škola, jenž usiluje o šíření ekologického povědomí do slovenských škol. Petra potkáte nejčastěji na různých zážitkových setkáních s dětmi, s učitelskými kolektivy a širokou veřejností i na téma VODA - nositelka Života.

 

 

Dr. Tereza Vošahlíková (info@lesnims.cz)

Sleduje uplatnění konceptu vzdělávání pro udržitelný rozvoj, který ji přivedl k hlubšímu zájmu o lesní mateřské školy. Čerpá při tom zejména ze zkušeností nasbíraných během stáže v Německu. Spoluzaložila Asociaci lesních mateřských škol, která sdružuje a podporuje příznivce celoročního kontaktu předškolních dětí s přírodou. Spolupracuje s ekovýchovnými organizacemi, lektoruje semináře a aktuálně realizuje výzkum zaměřený na přínosy pravidelného pobytu v přírodě pro rozvoj dětí.

Příspěvek Terezy Vošahlíkové představí myšlenku lesních mateřských škol. Zaměří se na její základní principy, jako je „venku za každého počasí,“ role příležitostného zázemí, charakter vzdělávacího programu a organizační zajištění včetně legislativních úskalí. Dále bude představena Asociace lesních mateřských škol, která v současné době sdružuje již 30 iniciativ z celé ČR a zájemcům o pravidelný pobyt dětí v přírodě nabízí podporu a sdílení zkušeností. Celá prezentace bude doprovázena fotografiemi a nabídne prostor pro otázky, které tato nová forma předškolního vzdělávání vzbuzuje.

 

Jan Michael Kubín

"Bohaté osobní zkušenosti s výchovou svých pěti dětí mne rozšiřují pohled na svět. Absolvoval jsem přírodovědné gymnázium a obchodní fakultu Vysoké školy ekonomické v Praze. Pracovní a podnikatelské zkušenosti mám v oblasti obchodu, výroby, poradenství a řady dalších činností, které nakonec vyústily v sepsání universální komunikační teorie „PANSOFIA“. V současné době pořádám přednášky, kurzy, osobní a firemní poradenství. Ve své metodice využívám práci s myslí, emocemi a tělem. Se svými kolegy pomáháme lidem v odstraňování bloků v podvědomí, komplexním přístupem k člověku či firmě, kde na základě přesné diagnózy a správně zvolenou terapií dokážeme naleznout zcela originální řešení, ušité přesně na míru dané situaci. Dlouhodobě spolupracuji s řadou kolegů z domova i ze zahraničí a podnikám v oborech preventivní a diagnostické medicíny, chemické výroby a na některých dalších projektech."

 

Godi Keller - Kam spěje naše mládež? - 4.1. 2012 (Brno), 6.1. 2012 (Praha - Kampa)

Godi Keller je norský waldorfský učitel s třicetiletou praxí a docent na universitě Rudolfa Steinera v Oslu. Godi Keller vede pedagogické kurzy v Norsku, Slovinsku, Lotyšsku, Maďarsku, Švédsku a na Islandě a působí v norském státním rozhlase. Byl u zrodu evropské asociace rodičů waldorfských škol. Pan Keller se zabývá především výchovou
v době dospívání, těžce vzdělavatelnými dětmi, otázkou autority a rolí rodičů na waldorfských školách.  Na málokteré škole je vztah rodičů a učitelů harmonický, vzájemnému porozumění brání předsudky a nepochopení na obou stranách.Kromě toho zkoumá význam životopisů, hledá cesty jak u mladých lidí probudit zájem o techniku a vytvořit k ní správný vztah. Bližší informace o Godi Kellerovi najdete na adrese www.godikeller.com.

Zde si můžete přečíst záznam z loňské přednášky Godiho Kellera o roli rodičů na waldorfské škole.

Dr. Oliver Conradt (Švýcarsko) - 19.1. 2012 (Praha - Kampa), 20.-22.1. 2012 (Praha - Opatov)

O projektivní geometrii, flowformách, pupenech a planetárních konstelacích – nejnovější přírodovědné výzkumy potvrzující nové paradigma

 

Oliver Conradt je ředitel matematicko-astronomické sekce Goetheana ve Švýcarsku, každoročně přednáší fenomenologickou astronomii a projektivní geometrii na waldorfském lyceu v Praze. Mimo jiné zkoumá, jaké síly a jaké matematické principy ovládají tvary živé přírody. Navazuje na převratné antroposofické výzkumy posledních 20 let, vedené Lawrencem Edwardsem, které dokazují, že mnohé tvary z živého světa jsou vytvářeny podle přísně geometrických zákonů (odkaz http://www.nct.anth.org.uk/path.htm), odvoditelných z projektivní geometrie. Mimo jiné je zde exaktně dokázána korelace mezi růstem pupenů a rytmy konjunkcí měsíce s určitou planetou související s typem stromu. Na planetární signatury stromů poukazovali mnozí badatelé, z novějších především Ernst Michaela Kranicha, Fred Hagener a Emil Páleš.

Kromě toho se Oliver Conradt zabývá matematickou podstatou flowform. Flowformy byly vynalezeny v sedmdesátých letech Johnem Wilkesem. Působí pěkným estetickým dojmem, ale především mají schopnost pročišťovat vodu a vdechnout jí nový život.

 

 

 

 

 

DOMA NEBO DO ŠKOLY

Lada Fialová je rodič - učitel v domácím vzdělávání. Svou dceru doma vzdělává čtvrtým rokem a od září 2011 spolu s ní ještě dceřinu kamarádku, která ve třetím ročníku odešla z klasické školy na domácí vzdělávání. Zajímá se o alternativní způsoby výuky a absolvovala nejrůznější semináře a přednášky, týkající se vzdělávání. Sama vedla seminář, založený na poznatcích a zkušenostech ze stáže v Ruské rodové škole akreditovaný MŠMT.

Judita Kapicová je prezidentkou asociace pro domácí vzdělávání. Své děti učila na celém prvním stupni doma. Nyní mimo jiné pracuje jako prozkušující učitel dětí, které jsou zapsány na domácí vzdělávání. Má bohaté zkušenosti, co se týká různých výukových metod a problematiky domácího vzdělávání.

 

MATEŘŠTINA

"Prošel jsem mnohými zaměstnáními. Po splnění svých snů v určité etapě svého života jsem nastoupil zcela jinou cestu s jinými cíli a hodnotami...", říká o sobě Karel Kříž.

Karel Kříž se již deset let věnuje uměleckému brusičství a zpracováním dřeva. Výrábí dřevěné knihy, hřebeny, spony do vlasů a další výrobky ze dřeva. Rád hraje na kytaru, percuse, klávesy, na fujaru a je zastánce „Cesty Cti“ věčných pravd a Ctností. Píše texty
o stromech a o životě, rád si zahraje divadlo. Je moderátorem a koordinátorem České Konference. Má rád hudbu, stromy a harmonické žití s nimi i přírodou. Ze svého života a praxe se dřevem našich stromů poznává, učí se a předává poselství stromů i přírody dále
k užitku pro lidský život a jeho nový rozměr.
Přírodní krásu dřeva i léčivou sílu stromů naleznete v jeho výrobcích, které pohladí vaši duši i oči. Pořádá semináře i pracovní dílny o práci se dřevem, přednáší o stromech a lidech, keltském stromokruhu, o síle vody, přírodních schopnostech a zákonitostech pro nalezení hlubšího smyslu našeho života na Zemi. V současné době se věnuje odhalování tajemství slov v našem mateřském jazyce.

Více o panu Kříži a jeho aktivitách naleznete na www.stromyazivot.cz

Prof. Jiří Marvan osvědčil svou vynikající pedagogickou kompetenci již při svém zahraničním působení, zejména v Austrálii, kde založil první katedru slavistiky a rozvinul zde i postgraduální slavistická a baltistická studia. Vychoval celou řadu odborníků v několika slavistických a baltistických oborech, např. jeho bývalá doktorandka B. Kangere je dnes vedoucí katedry baltistiky na Stockholmské univerzitě, jeho žák M. Sohlman je výkonným ředitelem Nobelovy nadace. Sehrál také klíčovou roli při zavedení středoškolského studia slovanských a baltských jazyků v Austrálii.

Monash University v Melbourne svým nejlepším studentům slavistiky každoročně udílí Cenu Jiřího Marvana (George Marvan Slavic Honours Prize).

Více o profesoru Marvanovi zde.